Seit einiger Zeit arbeitet unser Fachbereich Englisch mit sog. Readern für die Oberstufe. Ablauf: Lehrerteams setzen sich am Anfang des Semesters zusammen und erstellen gemeinsam einen Reader, d.h. Zusammenstellung von Texten für das gesamte Semester. Das nimmt einmal etwas Zeit in Anspruch, ist aber für den Austausch von Ideen und Methoden etc. super. Der Reader... Continue Reading →
Argumente finden, formulieren und organisieren
In meinem Leistungskurs Englisch 12. Klasse haben meine Schüler häufig Schwierigkeiten gezeigt, Argumente so aufzubereiten, dass sie wertfrei mit einem Gegenargument in einer discussion eingebaut werden. Argumente werden häufig zu allgemein formuliert und das entsprechende Gegenargument bezieht sich nicht immer direkt auf vorangehende Argument. In einem Unterrichtsblock haben wir demzufolge in Anlehnung an unser Thema "The... Continue Reading →