Lehrvideo “el presente continuo” nach AVIVA Ansatz

Die AVIVA-Methode nach Christoph Städele (https://edudoc.ch/record/87665/files/0610_staedeli_d.pdf)  greift auf das Vorwissen der Schüler zurück bevor sie sich neuen Lernstoff aneignen. Ich finde diesen Ansatz sehr spannend und habe versucht, die Idee in folgenden Lehrvideo zum Thema “El presente continuo” einzubauen. Dabei zeige ich den Lernern am Anfang des Videos auf, was sie wissen sollten, um sich das neue Grammatikphänomen zu erarbeiten. Idee ist, dass sie dadurch eigenständig ggf. das Vorwissen nochmals wiederholen, z.B. mithilfe eines weiteren Videos oder ihrer Grammatik. Perspektivisch könnte ich hier direkt eine Verlinkung zu einem anderen Video einpflegen, aber ein Schritt nach dem anderen 🙂

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, Spanish as a Foreign Language, The Flipped Classroom, The World of New Media

No, Machine Learning is not just glorified Statistics

This meme has been all over social media lately, producing appreciative chuckles across the internet as the hype around deep learning begins to subside. The sentiment that machine learning is really…
— Weiterlesen towardsdatascience.com/no-machine-learning-is-not-just-glorified-statistics-26d3952234e3

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, English as a Foreign Language

Edubreakout

Edubreakout
— Weiterlesen padlet.com/klassenkrempel/i5u1xe1mnju6

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, Spanish as a Foreign Language

Aussprache des TH mit Audiobeispiel

twitter.com/bbcle/status/1076206014347776000

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, English as a Foreign Language, The World of New Media

Lehrvideo “el gerundio” mit H5P-Elementen

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, Spanish as a Foreign Language, The Flipped Classroom, The World of New Media

Schulsemesterbegleitendes Literaturprojekt im Englischunterricht

Wie bringe ich meine Schüler dazu Bücher zu lesen? Noch dazu im Unterricht und auf Englisch. Obschon ich annahm, dass mein Leistungskurs Englisch dahingehend motiviert war, musste ich bei der Lektüre einer Ganzschrift im 1. Halbjahr feststellen, dass es da doch Barrieren gab. Im 2. Halbjahr wollte ich es anders herangehen. In einer Fortbildung wurde ich auf die Idee dieses tollen Literaturprojekts gebracht, welches sich als erfolgreich und sehr motivierend herausstellte.

Da da das Halbjahr sehr kurz war, hatten wir keine Zeit, eine Ganzschrift zu lesen. Vor den Osterferien sollten sich die Schüler in Gruppen zu dritt ein Buch aus einer von mir gestellten Auswahl wählen, welches sie bis Juni lesen und analysieren sollten. Begleitend durch ein Reading Journal sollten sie als finale Aufgabe ein Poster erstellen, welches Plot, characters etc. darstellen sollte sowie die Art und Weise, wie das Buch mit dem Thema “Ethnic Diversity” umgeht. Als Motivationsschub wurden die Poster dem Grundkurs präsentiert und am Ende wurde das kreativste Poster gewählt, dessen Gruppe einen Kinogutschein gewann. Sehr gelungen und alle Gruppe haben ihre Bücher gelesen und vorbereitet. Eine Gruppe schlug sogar ein weiteres Buch vor, welches ich natürlich in die Auswahl mit aufnahm. Anbei die Ergebnisse sowie Arbeitsanweisung.

Presentation_Book ProjectIMG_0237IMG_0234IMG_0230IMG_0236IMG_0233IMG_0229IMG_0235IMG_0228IMG_0238IMG_0239IMG_0240IMG_0226IMG_0225IMG_0224IMG_0227

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, English as a Foreign Language

Potentiale von Podcasts im FSU

Folgender Artikel stellt die Einsatzmöglichkeiten von Podcasts im Englisch- und Spanischunterricht dar.

Potentiale von Podcasts im Fremdsprachenunterricht

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, English as a Foreign Language, Spanish as a Foreign Language, The World of New Media

KonfBD18_Digitaler Fremdsprachenunterricht

Heute durfte ich auf der Konferenz für Bildung Digital in Berlin einen Impulsvortrag zum Thema “Digitaler Fremdsprachenunterricht: Audio und Videoformate”.

Auf Anfrage stelle ich hier meine Präsentation zur Verfügung. Ich hoffe, dass es den einen oder anderen dazu ermutigt, sich an die Produktion eines Lehrvideos zu trauen oder sich Lerner gegenseitig Feedbacks mal in Audioform zu geben.

Flippedclassoom_Kompetenz_Audiofeedback

 

Leave a comment

Filed under Being a language teacher, English as a Foreign Language, Spanish as a Foreign Language, The Flipped Classroom, The World of New Media

Dokumentation: das Leben in britischen Internaten

Folgende Dokumentation eignet sich gut zum den Themen

  • “Finding one´s place in society”
  • Great Britain- educational system

Der Film kann als Impuls verwendet werden, um einen Vergleich zwischen deutschem und englischen Schulsystem zu ziehen. Alternativ kann es auch im Hinblick auf Lebensentwürfe als Diskussionsimpuls dienen, bei dem die SuS die Vor- und Nachteile eines Lebens im Internat diskutieren oder Privatschule vs. staatlische Schule.

 

 

Leave a comment

Filed under English as a Foreign Language

Flip your class- Zeit für deinen Unterricht

Die Publikation ist endlich da! Hier der Link zur Onlineversion. Meine Autorenexemplare sind heute gekommen. Bin sehr stolz einen Beitrag dazu beigesteuert zu haben.

http://flipyourclass.christian-spannagel.de/2018/10/unsere-publikation-ist-nun-auch-online-verfuegbar/

Leave a comment

Filed under Book recommendation, The Flipped Classroom, The World of New Media